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摘要：實務(wù)科目是二級建造師考試中十分重要的科目，其難度主要在案例分析題上，案例題的得分情況直接決定了你能否通過考試，每年都有不少考生就是被卡在實務(wù)科目上而無法通過。從分值分布上來看，案例題一共有四道，每道20分，總分80分，占全卷總分值120分的2/3，由此可見案例題的重要性。

實務(wù)科目是二級建造師考試中十分重要的科目，其難度主要在案例分析題上，案例題的得分情況直接決定了你能否通過考試，每年都有不少考生就是被卡在實務(wù)科目上而無法通過。從分值分布上來看， 案例題一共有四道，每道20分，總分80分，占全卷總分值120分的2/3，由此可見案例題的重要性。

從難易程度上看，二建的其他兩個科目都是客觀的選擇題，而實務(wù)的案例題綜合性較強(qiáng)，主要考核考生施工現(xiàn)場實際操作經(jīng)驗和專業(yè)知識的綜合運用能力，且需要參考人員手寫作答，具備一定的難度。所以無論是從分值分布上，還是從難易程度上來看，考生們都應(yīng)加大對案例題的時間與精力投入。

一、實務(wù)案例題題型與特點
分值占比高；知識覆蓋面廣，涵蓋施工技術(shù)、進(jìn)度管理、質(zhì)量管理、安全管理、合同管理、招標(biāo)投標(biāo)管理等； 題型多，有單一考題的案例，也有綜合考題的案例；有問題改正和原因分析的題型，也有計算和識圖的題型。
二、答題技巧和應(yīng)試方法

很多考生，特別是離通過線僅一兩分之差的考生，不是對知識的掌握度不足以應(yīng)付考試，很大原因是缺乏應(yīng)試技巧與方法。有些考生答題時不能準(zhǔn)確判斷出題意圖，繞著正確答案的邊緣寫了好幾百字，就是答不到關(guān)鍵點上，答非所問肯定是不能得分的。還有些考生即使理解了出題意圖，但由于錯誤的應(yīng)試方法，造成原本能得2分的問題結(jié)果只得了1分，因為這些錯失的分值很可能就與二建證書失之交臂了。

那么，二建實務(wù)案例題該如何作答才能得高分呢？又有怎樣的答題技巧呢？小編收集整理了名師對二建考生們普遍存在答題時的四大原則及應(yīng)試時需要注意的六個問題。

1、四大原則
（1）判斷是非題：要說明理由或指出正確的做法，要結(jié)合相關(guān)技術(shù)規(guī)范、合同文本或相關(guān)法規(guī)的規(guī)定作答，做到“依據(jù)充分，分析合理，結(jié)論正確，語言簡潔”；并且，對多個同類小問題混編在一起的題目，要一一分別作答，切記不要籠統(tǒng)合并作答，避免出現(xiàn)“一個小判斷的錯誤”導(dǎo)致整個題目不得分。
（2）計算分析題：應(yīng)分步驟作答，簡要寫出計算過程，切勿列“大式子 ”，多個步驟合并作答，以免因“一小步錯誤”導(dǎo)致“滿盤皆輸”。另外，計量單位、保留小數(shù)點位數(shù)一定要按題目要求寫出，計量單位錯誤或沒填寫、保留小數(shù)點位數(shù)錯誤都不能得到相應(yīng)的“小分”。
（3）處理問題的程序性分析題：一定要按照程序的邏輯性作答，要遵循施工工藝、規(guī)范或相關(guān)法規(guī)的規(guī)定作答，語言要簡潔、嚴(yán)謹(jǐn)，切記不要憑感覺或?qū)嵺`經(jīng)驗“亂寫”，答不到要點是得不到分的。
（4）網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計劃分析題：一般不需要詳細(xì)的列式計算過程，在原圖上直接計算分析即可（圖上作業(yè)法）；涉及總時差或自由時差的問題，二者只要能判斷分析出來，并不需要詳細(xì)列式計算。一般的題目，采用標(biāo)號法并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)圖的基本規(guī)律就基本上可以解決。
2、六個問題
（1）首先要認(rèn)真審題，在閱讀背景資料時，如發(fā)現(xiàn)你認(rèn)為不合理、不妥當(dāng)?shù)牡胤剑皶r做出標(biāo)記。待閱讀問題部分時，將會發(fā)現(xiàn)這些正是其中的考點。
（2）把背景材料中提到的公司、人之間的關(guān)系理順，找準(zhǔn)建設(shè)單位、監(jiān)理單位、勘察設(shè)計單位、總承包單位、分包單位（專業(yè)分包與勞務(wù)分包）各自的定位與相互間的合同關(guān)系。同時，理順背景材料中各事件發(fā)生的因果關(guān)系，并研究出題的意圖和考點所指，有助于解題思路的準(zhǔn)確和嚴(yán)密。
（3）案例題回答時，應(yīng)注意每一個問題的表述，每一題共問了幾個問題，回答時要一一對應(yīng)、有問必答。比如：“該說法是否正確，并簡述理由”，首先要回答正確或不正確，其次寫出理由。無論你的理由是否正確，只要判斷正確，第一問都能得分。很多考生沒有回答第一問，直接開始說理由，白白丟了判斷的分?jǐn)?shù)。
（4）一定要看清案例題的問法，并作出相應(yīng)的回答。例如：問 “存在哪些不妥之處”，應(yīng)針對原題干，盡量采用原題干語言，寫出原背景材料中不妥的文字即可。通常不妥之處都會有兩處或以上，應(yīng)逐一列出，不要混在一起。
（5）作答的條理性一定要清楚。針對提問的每一個問題，分別用單獨的段落做出回答，不要混在一起，更不要長篇大論，容易造成回答內(nèi)容的前后矛盾。
（6）解答要緊扣題意，有問必答，嚴(yán)格按提問方式作答。例如：問 “事件中索賠是否成立”，回答時只說 “成立 ” 或 “不成立 ” 即可，切不可借題發(fā)揮，如回答 “工期和費用索賠成立”，如果題干中正好工期和費用索賠都存在且均成立，算你運氣好，得分；如果只涉及某一項索賠呢，那這兩分丟得就太可惜了。再比如回答“施工單位不可以索賠”，你的回答跟問題壓根就不在同一層面上。無論任何原因、無論有理無理，合同雙方均可提出索賠，只是并非每一項索賠都能成立。本來應(yīng)該得分的題，由于回答方式的錯誤導(dǎo)致失分，是非常可惜的。
三、案例班的作用
二級建造師考試出題的趨勢，已不是過去以背為主的時代了，近幾年的考試真題，越來越偏向于對工程技術(shù)的考核。對于具備一定現(xiàn)場施工管理經(jīng)驗的考生來說是有利的，但對于現(xiàn)場經(jīng)驗不夠豐富或零基礎(chǔ)的考生來說，難度就很大了。考試時可能明知道出題意圖是什么，就是不知道從哪開始答，如何答。

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